Enseigner avec les jeux vidéo : Les Sims

Nom du jeu : Les Sims (série)

Genre : Simulation (voir ici)

Support : PC, PS3, DS, Wii, Xbox 360, 3DS, PSP, iPhone, iPad, Mac

Facilité de mise en place : Facile à Moyenne

PEGI : 3+

Descriptif : « Les Sims est un simulateur de vie dans lequel vous créez autant d'avatars virtuels que voulus. A vous de construire le monde qui les entoure et de fonder votre famille, trouver un travail, vous faire des relations, trouver un hobby... bref, vivre ! Profitez de nombreuses options de personnalisation afin de créer votre Sims idéal et lui faire vivre la vie que vous souhaitez, et ce sur plusieurs générations ! » (source : jeuxvideo.com)

Pédagogiquement exploitable pour la/les compétence(s) du socle commun suivante(s) :

1/ Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire.

2/ Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit.

3/ Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire.

4/ Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.

5/ Presque toutes les compétences du pilier : Pratique d’une langue vivante étrangère

Exemples d’utilisation :

La série estampillée Les Sims est un ensemble de jeux de simulation dont vous pouvez retrouver la liste (ainsi que des informations, des vidéos, etc …) en cliquant ici.

Les Sims peuvent être utilisés, comme cela est mentionné pour le jeu Nintendogs, pour apprendre à rédiger un journal de bord. Dans ce sens, les élèves (seuls ou en petits groupes) rédigent le journal de ce qui ce qu’ils font dans le jeu. Ce journal peut ensuite être mis en consultation dans la bibliothèque de la classe ou présenté oralement à tout le groupe.

Les Sims peuvent aussi être un support « concret » dans le but d’aider les élèves à raconter une histoire. Ils utilisent ce qui se passe dans leur session de jeu afin de rédiger un récit. Dans cette perspective, le jeu peut d’ailleurs être proposé comme outil de différenciation aux élèves en difficulté soit parce qu’ils manquent de motivation, soit parce qu’ils éprouvent des difficultés à enclencher le processus d’écriture. Ce dernier point est un problème rencontré par beaucoup d’enfants, ce qui les bloque de manière récurrente lorsqu’ils doivent inventer un texte. Le jeu peut ainsi être un outil permettant de lever ces inhibitions et d’accompagner la construction d’un imaginaire chez l’enfant.

On voit ici que, comme pour Nintendogs, Les Sims peuvent être utilisés afin de développer chez les élèves des compétences en maîtrise de la langue française à l’écrit comme à l’oral. Les modalités d’organisation peuvent aussi changer : une console par élève, écrire le journal de bord sur un blog, échanger avec des correspondants (sur des versions en ligne notamment).

Remarque : Le jeu peut également être utilisé pour communiquer en anglais (par écrit et/ou à l’oral).

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