Enseigner avec les jeux vidéo c’est bien,
faire des projets pluridisciplinaires autour de l’objet vidéoludique c’est
mieux. Voici donc une petite idée de projet à réaliser à partir du jeu L.A.
Noire avec des élèves du second degré autour de matières littéraires,
scientifiques et artistiques.
L.A. Noire ? C’est quoi ?
L.A. Noire, édité par Rockstar Games et
développé par la Team Bondi, est un jeu d’action basé sur le gameplay (tout ce
qui compose les mécanismes de jeu et de jouabilité) de la saga GTA (Gran Thef
Auto, édité par Rockstar Games). En cela, il peut être défini comme un GTA-like
ou jeu à monde ouvert (open world). Le gameplay de ce genre de jeu offre au
joueur une grande liberté de mouvements et d’interactions, notamment par le
choix de l’ordre des missions à effectuer ainsi que l’ajout d’un grand nombre
de quêtes annexes et subsidiaires[1].
Cependant, précisons qu’ici le script de L.A. Noire incite fortement le joueur
à rester dans la trame narrative principale pour progresser dans l’histoire.
Le scénario du jeu, fortement inspiré par le
roman Le Dalhia Noir de James Ellroy,
est le suivant :
« A la fin des années 40, la guerre
laisse un goût amer dans le monde entier et cela, même aux Etats-Unis, où
pourtant, il ne reste aucune trace perceptible du conflit mondial. Afin
d’oublier les massacres et leurs lots d’atrocités, la population, aidée par les
progrès techniques et notamment l’automobile, s’éprend d’une envie de liberté …
pas toujours bien acquise. C’est dans ce contexte que Cole Phelps, un héros de
la guerre ayant démontré sa bravoure au Japon, évolue. Phelps, un gars ayant
bon fond mais qui se montre parfois arriviste et psychorigide, aspire à
connaître la gloire en servant son pays. Pour cela, il n’hésite pas à sortir
des sentiers battus et prendre des initiatives. Seulement dans cet univers
corrompu, l’ascension hiérarchique de ce jeune membre du LAPD va mettre en
évidence la noirceur du monde dans lequel il vit.[2] »
Quelle exploitation pédagogique ?
Vous incarnez donc Cole Phelps et devez
résoudre une série d’enquêtes qui, bien qu’elles apparaissent sans lien au
départ, s’avèrent fortement corrélées entre elles. Deux éléments principaux
sont à noter et seront les points d’ancrage du projet à réaliser. Premièrement,
comme mentionné plus haut, le scénario du jeu s’appuie fortement sur un des
polars majeurs de la littérature américaine : Le Dalhia Noir de James Ellroy. Secondement, le jeu est basé sur un
ensemble d’enquêtes à mener. Ces dernières tentent d’être le plus réaliste
possible tant par la procédure à suivre que par l’utilisation du Motion Scan,
un principe de motion capture permettant d’avoir un rendu exceptionnel pour les
expressions faciales des personnages (voir la vidéo ci-dessous).
L’objectif est donc ici d’introduire un
jugement subjectif du joueur suivant la réaction du personnage interrogé (le
croire ou pas) qui influencera la manière dont vous mènerez l’interrogatoire
(musclée, en finesse, par la culpabilité, prêcher le faux pour savoir le vrai,
etc …).
A partir de là, les pistes pédagogiques que
l’on peut donc suivre autour de ce jeu sont multiples :
en sciences : enquêtes à la manière de
la police scientifique. Vous pouvez trouver des idées ici ;
- en littérature : étudier (et développer
un intérêt pour) des romans policiers ou plus largement de littérature
contemporaine, et plus particulièrement des œuvres anglo-saxone (Voir ici) ;
- en théâtre : reproduire des
interrogatoires, en inventer.
- en technologie : étude du jeu en termes
commercial et technique/technologique ;
- en histoire : un travail peut être mené
sur l’après-guerre, contexte dans lequel se déroule le scénario du jeu ;
- en musique : lors des phases
d’examination d’une scène de crime, une musique jazz est jouée. La musique est
plus forte lorsque l’on approche d’un indice et prend fin lorsque tous les
indices ont été trouvés. Un travail peut donc être mené sur le jazz et la
musique d’après-guerre, d’une part, et sur la modulation des sons, d’autre
part ;
- etc.
On peut regrouper toutes ces pistes autour de
la construction d’un projet pluridisciplinaire. Après présentation du jeu L.A.
Noire (présentation + phase de jeu d’une durée d’une heure environ afin que
l’élève ait pu comprendre le contexte et appréhender les mécanismes de jeu), il
serait possible de faire construire aux élèves un scénario d’enquête, rédigé en
cours de français et dont la plausibilité scientifique des faits serait
analysée en classe de SVT et de Physique-Chimie. Le concours des enseignants de
CDI et d’arts peut jouer un rôle important dans la mise en forme de ce projet,
notamment pour sa mise sous forme de saynètes.
[Retrouver cet article sur Educavox]
[Retrouver cet article sur Educavox]
[2] Extrait
du test de LA Noire que j’ai réalisé pour le compte du magjeuxvideo.com http://www.lemagjeuxvideo.com/test/test-de-l-a-noire-ps3-sombre-los-angeles/
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